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成長與初心

發布日期:2019-05-03 閱讀:5215 () 字體:[ ]

轉眼間,走上教師的崗位已經一年半的時間了。這一年半的時間過得很快,第一次略帶期待與緊張登上講台的場景還浮現在眼前;這一年又似乎很漫長,當上了班主任,有了很多不一樣的經曆。時光就這樣從我身上溜去,帶走了青澀,留下了成長的印記。


剛一開始踏上教師崗位時,我滿懷對教育的憧憬與期待,但也因爲角色的轉換而感到迷茫。在這個過程當中,辦公室經驗豐富的教師給了我很多指導意見,他們會告訴我怎樣上好一節課,怎樣提升自己的業務能力;當上班主任以後,又會手把手地教我如何與學生、家長溝通。當然,也會在生活中給我很多幫助。在這樣有愛的集體當中,原本內向的我開始變得放松、開朗,很快適應了這裏的環境。


我給自己的定位是做一名朋友式的教師。這樣的想法來源于我的高中班主任老師,她給予我無限的關心與呵護,也讓我意識到,班主任與學生之間,是能做朋友的。所以,我想把這份溫暖一直傳遞下去。我雖有這樣的想法,但又是一個不善主動表達的人,幸虧遇到了我的第一屆學生,他們在我初登講台之時,也給予了我無限的溫暖與支持,這些雖然一直沒有機會向他們表達,但都在我的心裏。那些主動向我微笑的同學,那些課間跑過來找我聊天的人,直到現在都讓我記憶深刻。不可否認,他們的主動讓我很快適應了新的班集體,我們的關系變得越來越親近,他們會和我分享他們的小秘密。


作爲一名語文老師,除了面對面的溝通外,語文積累本上那些稚嫩的筆迹傳遞出來羞澀的小秘密,讓我有了不一樣的成就感。我們開始用文字交流。每次看到我的留言,他們會很興奮很驕傲;但他們不知道的是,當我看到他們的文字時,有和他們同樣的興奮與驕傲,那種感覺來源于他們的信任。後來,越來越多的學生和我說:“老師,這是我第一次知道,和班主任也能說很多的小秘密。”“老師,我覺得你比家長懂我。”“老師,謝謝你相信我!”......“當然,我和你有著同樣的經曆。”我在心裏默默地回答道。


經過一年多的曆練,我深切感受過爲人師的壓力與艱辛,也體會過教師職業獨特的成就感。于我而言,成長才是對這一段經曆最好的概括:我登上講台的時候不再緊張了,與學生交流會控制自己的情緒了,那些藏在心裏的話也慢慢說出來了。所以,這一年多的時間裏,我收獲著,快樂著,成長著。我知道,我還有許多地方需要改進,我還會遇到更多的學生,我會陪著他們一起成長,一起變好。我也堅信,無論怎樣改變,我會始終不忘初心,用愛與真誠去與每個學生交流。


    正如冰心先生所说:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”


高二 邹孟飞.jpg
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